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万搏体育app平台-如何编好一份合格的训练教案,基层干部骨干看过来

前不久,某部一名连长检查连队训练教案时,发现个别士官拟订的教案不合格,这名连长当场“毙掉”两份粗制滥造的教案,并提出严肃批评。

教案质量不高的问题在基层并非个例。不少主官反映,有的官兵对备课不重视,具体表现为准备的教案抄袭应付、不符合规范,与遂行任务和新战法结合不紧等等。

那么,如何编好一份合格的训练教案呢?

训练教案最权威的参考和依据是新军事训练大纲,官兵要养成查大纲、用大纲的习惯,把大纲的要求通过训练教案体现和落实下去。与此同时,也要制订切合实际的评判标准,不拘泥于教案字数多少,既要鼓励创新但也不能“脱纲离谱”。

基层主官要研究作战任务和单位特点,起到“课题带头人”的作用。一方面,要筹划好单位的施教任务,确保训练教案全覆盖、不重复;另一方面,要熟悉教案的规范,引导官兵深入思考、认真准备,同时提供必要的帮助,不能当“甩手掌柜”。

而承担组训施教任务的官兵,要加强理论学习,善于从参与的大项任务中归纳思考,总结经验,提炼训法,体现出实战化训练成果。对于已有的优秀教案可以参考,但决不能生搬硬套,照抄照搬。

训练教案对提高战斗力具有重要意义。用心准备一份高质量的训练教案,应该成为基层干部骨干的共识和追求。

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